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Consejería de Educación. Junta de Extremadura

DÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS

El Día de Acción de Gracias es una celebración que se hace, sobre todo en Estados Unidos y Canadá, para dar las gracias por todo lo bueno que tenemos: la familia, los amigos, la comida y las cosas que nos hacen felices.

Es un día especial en el que las familias se reúnen para compartir una comida (generalmente con pavo, verduras y pastel) y para dar gracias por lo que han vivido durante el año. También es un momento para ayudar a los demás y para convivir con cariño.

El Día de Acción de Gracias se celebra:

  • En Estados Unidos: el cuarto jueves de noviembre.
  • En Canadá: el segundo lunes de octubre

¿Por qué es importante?

Porque es un día para:

  • Dar gracias por las cosas buenas del año.
  • Reunirse en familia y compartir una comida especial.
  • Recordar la importancia de ayudar y ser agradecidos.

Es una celebración que invita a pensar en lo que tenemos y a valorar a las personas que queremos.

Los alumnos de 5º y 6º realizaron un MURAL con todo aquello que trabajamos en el aula para conmemorar THANKSGIVING DAY, además cada uno, en un sobre, escribió aquello por lo que se sentía agradecido; fue bonito leer, que para ellos era muy importante su familia y que daban las gracias por tener una.

También aprendimos palabras típicas de esa festividad en INGLÉS y PORTUGUÉS.

Aquí os dejo varios documentos de interés, para una amplicación de contenidos:

La importancia del ENGLISH CORNER (rincón de inglés)

El English Corner constituye una estrategia pedagógica fundamental dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés. Este espacio, físico y simbólico, tiene como propósito promover la exposición constante al idioma y fomentar su uso funcional dentro del aula.

A través del English Corner, se crea un entorno de inmersión lingüística en el que los estudiantes pueden interactuar con el inglés de manera natural y significativa. En él se incluyen recursos visuales, materiales didácticos, juegos, carteles, vocabulario temático y elementos culturales que refuerzan los contenidos trabajados en clase.

Su implementación favorece el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas —comprensión oral, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita—, al mismo tiempo que estimula la autonomía, la motivación y la participación activa de los estudiantes. Además, este espacio fomenta el aprendizaje cooperativo y el desarrollo de competencias comunicativas dentro de un contexto lúdico y real.

El English Corner también cumple una función cultural importante, ya que permite acercar a los alumnos a las costumbres, tradiciones y festividades de los países angloparlantes, promoviendo así una visión más amplia e intercultural del aprendizaje del idioma.

En conclusión, el English Corner es una herramienta educativa valiosa que contribuye a crear un ambiente de aprendizaje dinámico, inclusivo y estimulante, donde el inglés deja de ser únicamente una asignatura para convertirse en una experiencia viva dentro del aula.

La manera de usarlo en nuestras clases de inglés, es que quién le toca ser el ayudante del día, sale al RINCÓN y con toda la información que ahí tenemos, se establece una conversación; a modo de ejemplo, la preguntas tipo serían:

  • Hello! Good morning!
  • How are you today? How do you feel today?
  • What day is it today? And in which month are we in?
  • Which is your favourite season of the year and why?
  • What time is it?
  • THINK POSITIVE (aquí hemos reservado un espacio para frases en inglés con un mensaje positivo y reflexionamos acerca del significado de cada una de ellas).
  • Review of PREPOSITIONS: IN/ON/UNDER/BETWEEN … (tienen que dar un ejemplo en la clase usándolas).
  • Review of CLASSROOM VOCABULARY (repasamos el vocabulario relacionado con materiales y palabras que tienen que ver con la clase).

Aquí van unos ejemplos de los rincones en la clase de inglés:

DIPUTACIÓN DEPORTIVA JUNIORS WELLNESS (EXCURSIÓN)

El 20 de noviembre el alumnado de 3º a 6º vivimos una aventura deportiva de las que no se olvidan. Nuestro destino: el centro deportivo Perú Wellness, un lugar lleno de piscinas, salas de fitness y zonas donde poner a prueba hasta el último músculo del cuerpo.

El día empezó temprano: a las 8 de la mañana subimos al bus del pueblo, aún medio dormidos… pero eso duró poco. En cuanto arrancó, empezaron los cánticos, las risas y la fiesta mañanera para que el viaje se hiciera más corto. A las 9:30 llegamos a Cáceres y, tras un ratito de descanso, ¡arrancó la acción!

Al llegar coincidimos con otros colegios, así que nos dividieron por grupos y fuimos rotando por las diferentes actividades.

Nuestra primera parada fue la actividad acuática. Allí nos pusimos bañador, gorro y gafas, y a partir de ese momento se desató la locura: juegos en el agua, carreras, chapuzones… ¡parecía que había vuelto el verano!

Después nos tocó demostrar nuestras habilidades en las pistas de pádel. Entre risas, peloteos y algún que otro golpe “improvisado”, casi casi nos convertimos en jugadores profesionales.
Cuando terminamos, tocaba reponer fuerzas con una buena merienda.

Con energía renovada empezamos la parte más movidita del día: fitness, con sesiones de zumba y bodycombat. Mucha música, muchos saltos y muchísimas carcajadas. Acabamos sudando, sí, pero ¡qué bien lo pasamos!

Al terminar, nos fuimos junto a otros colegios al parque del Príncipe, donde disfrutamos del tiempo libre jugando y conociendo a chicos y chicas de diferentes pueblos de la sierra de Gata. El buen tiempo hizo que todo fuera aún mejor.

Foto de grupo en el parque del Príncipe (Cáceres)

Y ya, después de tanta actividad y diversión, nos subimos al bus un poco cansados, pero felices y llenos de historias que contar. Volvimos a casa recordando todos los momentos que hicieron de esta excursión una jornada inolvidable.

SALUDÓMETRO. CURSO 25/26

En el área de carácter transversal en este primer trimestre estamos trabajando los hábitos saludables. Dentro de esta temática hemos realizado una actividad muy enriquecedora y competente para el alumnado que la hemos denominado SALUDÓMETRO, tiene como objetivo principal concienciar de la importancia de realizar una correcta alimentación diaria a través de alimentos saludables.

El desarrollo de la actividad ha consistido:

Organizamos los envases de alimentos y bebidas que cada uno de los alumnos y alumnas tenían que traer a clase, para ello cada uno fue seleccionando el que podían traer.

2º Al día siguiente analizamos de forma individual cada uno de los envases, para ello hicimos una explicación del eitquetado de dichos productos y nos centramos particularmente en la cantidad de azúcares.

3º Posteriormente fuimos calculando cuanto azúcar tenía cada producto 1l/gr. Para ello utilizamos una báscula de pesaje de alimentos. Una vez determinado la cantidad de azúcar lo metimos en una bolsita y añadimos dicha bolsita con su envase al mural del SALUDÓMETRO.

4º Finalmente una vez expuesto todos los envases en nuestro mural, lo colocamos en la pared para hacerlo visible a todo el alumnado y profesorado del centro.

CONCLUSIONES: La actividad nos ha permitido observar de forma visual la cantidad de azúcares que poseen la mayoría de alimentos que tomamos. El alumnado es más consciente de este aspecto y asimila el aprendizaje en mayor medida, haciendo de esta manera uso del diseño universal de aprendizaje, tratando de que los niños y niñas sean más competente en su día a día.

Además pudimos observar en jornadas posteriores como dicho alumnado realizaba comentarios: «mira profe, hoy he traido una manzana en vez del actimel» o «Yo ya no como más chocolate».

HALLOWEEN TERRORÍFICO

El día 31 de octubre quisimos celebrar esta festividad importada del extranjero pero que cada vez más personas en Perales del Puerto festejan: Halloween.

Durante los días previos estuvimos realizando en clase diferentes actividades: máscaras que más tarde formarían parte de una exposición, murales para decorar nuestras paredes y ambientar aún más nuestro cole, ensayos para hacer «Lecturas a Oscuras», etc.

ACTIVIDADES:

EXPOSICIÓN de CARETAS.- el jueves y viernes estarán expuestas las caretas en el hall del edificio de abajo, pudiendo pasarse los docentes con sus grupos para comentarlos.

  • 10 a 11:30. “BINGO DE HALLOWEEN Y PASAPALABRA”
  • Entre las 10:30 y 11:30. “LECTURAS A OSCURAS”
  • 11:30 aprox. “DESFILE DE DISFRACES (tutores/as con sus grupos)
  • 12 a 12:30. “BAILE DE HALLOWEEN”
  • 12:30 aprox. “VÍDEOS DE TERROR adaptados a cada edad”
  • 12:30 aprox. “LÁPICES TERRORÍFICOS”
  • 13:15 aprox.- CLASE “NORMAL”.

Sirvan las siguientes imágenes para ilustrar lo vivido en el cole, donde todos los alumnos y alumnas estuvimos juntas en un único edificio y donde realizamos actividades diversas y terroríficas en los talleres que varios profes nos prepararon.